校園文化建設專業機構

Professional institutions for campus culture construction

新聞


踏實筑路,傳承幸福——記都勻十一小文化品牌定位(一)


一所50年代建成的鐵路子弟校

背靠鐵路事業契機發展壯大

在如今百花齊放的校園文化

如何讓樸實的鐵路文化辦學理念突破局限

使都勻十一小脫穎而出?

是傳承?還是創新?

或許最終都要立足于——踏實筑路,傳承幸福



【學校歷史】    悠久傳承   


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1946年,都勻扶輪小學是因黔桂鐵路建到都勻,鐵路職工驟然增多而創辦。

所謂“扶輪”,“輪”指火車的動輪,“扶”為扶助、扶佐、扶持,本意為興辦鐵路子弟學校,打下人才培養基礎,以利發展鐵路交通事業。

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當時全國一共有20多所扶輪小學和幾所扶輪中學,1950年以后學校名稱改為鐵路職工子弟學校。

1958年4月重新組建了都勻鐵路小學,也是新中國成立后貴州第一所鐵路子弟學校。

現改名為“都勻市第十一小學”。


【主題文化】    鐵路文化   


都勻十一小本身就具備悠久的鐵路文化辦校歷史

但鐵路文化更多的只是一種口號

或者一種心理認同

它到底是停留在歷史展館中沉默的火車雕塑?

還是隨風呼嘯的火車轟鳴?


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抽象的文化元素需要一個具體的品牌符號成為載體

方能煥發全新活力 

鐵路文化與師生成長到底有何關聯?

如何讓“一訓三風”與“鐵路文化”落地結合?

怎樣用鐵路文化指導新時期多元化的課程課改?

鐵路文化是否還需完善?


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要為都勻十一小進行校園文化品牌設計

這些就是要解決的首要問題

美之源經過和校方的充分溝通

結合區域特點、課程特色等內容

全方位地提取特色元素

為品牌立型打下堅實基礎


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1


校長觀點:



都勻十一小,源于扶輪小學,因鐵路而生,循鐵路而興,當人才成就之時,亦投身鐵路事業,兩者相互扶持,互惠共贏,是一種獨一無二的文化基因和傳承血脈。


2


區域文化:


學校所在城市——都勻,歷史上受益于鐵路發展而繁榮,從最初的黔桂鐵路、湘黔桂鐵路到現在的高鐵主站點,鐵路文化在都勻這座城市和都勻人心中有著特殊的情愫。

3


課程特色:


十一小以“足球特色課程”為車頭,帶動文化、科技、體育多元課程和社團活動全面發展,讓學生適性揚長。一列火車,車頭是牽引力,各節車廂承載不同貨物,才能使命必達;學校多元發展思路和特色課程設計與火車的特點一脈相承。

4


理念傳承:


鐵路文化辦學是學校在長期的辦學過程中積淀下來的、為大家所公認的、獨特的、穩定的、良好的生存和發展方式,是學校文化積淀,傳承了學校文脈。





鐵路文化與校園文化融合   


從這些元素可以得知

鐵路文化既是樸實而無私的一種奉獻

更有一種具有與時俱進的拼搏之力

它承載著火車、鐵路事業、鐵路人共同奔向幸福的美好愿景

這與校園教書育人

為師生實現幸福人生目標鋪路導航的目標不謀而合

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帶著這些認知和探索

美之源以“鐵路鋪墊”、“幸福道路”為切入點

同時立足師生本位,教育本源,文化本意

把都勻十一小的建校核心思想

與鐵路文化相結合

提煉出全新的校園文化理念:


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辦學理念】為師生的幸福前行筑路


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闡釋:


“師生”是教育的元素,是十一小得以創辦的基礎;

“幸福”是教育的目的,辦校是為了實現師生的幸福;

“前行”是教育的方向,奮發向前是十一小鐵路文化的核心所在;

“筑路”是教育的形式,鐵路筑路,能讓火車奔向四方光明;教育“渡人”,都勻十一小為師生奔向幸福人生鋪建道路。


【校訓】    每天進一步


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闡釋:


每天進一步,從鐵路文化的教育內涵發掘而來:火車一站一站的向前運行,逐步到達目的地的過程,如同求學過程,需天天扎實進步,鍥而不舍,方可成才。


同時,它也是一種良好的為學做事心態,老子在《道德經》曰:“天下難事必作于易,天下大事必作于細”,從大處著眼,從小處著手,由易“圖難”,由細“為大”,它要求師生不好高騖遠,懂得千里之行,始于足下,明白成功來之不易,需一步一個腳印,長時間的堅持不懈。


【校風】    天天向上


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闡釋:


語出毛主席:“好好學習,天天向上”。校風通俗易懂,朗朗上口,體現出學校風氣中追求向前邁進的鐵路文化,同時又富含樸素的教育哲學,很好的表達出十一小的精神風貌,給人自信滿滿的正能量。



【教風】    教學相長


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闡釋:


即教和學兩方面相互促進,相輔相成,如同鐵路事業與鐵路人共榮共進,生生不息。


原語出自《禮記·學記》:“是故學然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強也。故曰教學相長也。”這是從長期教學實踐中總結出來的基本教育經驗和原則,要求教師既要嚴謹、敬業,以民主、平等的作風對待學生,善于引領學生;


同時,教師之間又要相互切磋,加強合作,注意從教中學,虛心汲取學生的長處,不斷充實、更新和完善自身智能體系。教與學,相得益彰,相互促進。



【學風】    主動進步


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闡釋:


古人云:“不用揚鞭自奮蹄”;現代教育提成興趣學習,即為培養學生學習主動性。學風從“奮發進取”的火車頭精神出發,結合“筑路”教育,提出“主動”、“進步”的學風,意在引導學生以興趣為導向,發揮主觀能動性,每天進一步,持之以恒,進德修業。




踏實筑路,奮發進取;

天天進步,持之以恒;

相輔相成,共榮共進;

以人為本,奔向幸福。

都勻十一小以嶄新的校園文化理念為火車頭

帶領全校師生乘坐嶄新的列車

向幸福美好的人生不斷前行!




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